盛夏的河西走廊，风如海潮，光伏似洋，电力工程学院组织电气、智能电网教研所等专业的骨干教师组建实践团队，赴华电甘肃能源有限公司酒泉分公司九墩滩光伏电站、景泰风电场，开展沉浸式企业实践锻炼。团队坚持“不搞走马观花式参观”，下沉生产一线、跟岗电站运维班组，参与设备巡检、运行监控、故障分析、安全管控全流程工作，把企业岗位实践、校企协同育人、职业院校技能大赛能源动力赛道新型电力系统比赛备赛、课程教学改革、实训资源共建“五件事”拧成“一股绳”，用一次“沉浸式的跟岗”，将企业真实生产环境和技术要求搬到课堂，破解课堂讲授与实践操作相互脱节的难题。
锚定产业需求，补齐师资实操短板
甘肃是我国能源资源富集地区、“西电东送”的重要输送走廊。来自国网甘肃省电力公司的统计显示，截至2025年12月底，甘肃新能源装机总量突破8000万千瓦，达到8041.56万千瓦，同比增长24.94%，占全省电源装机总量比重超64%，相当于3.5个三峡水电站，新能源发电已从“补充电源”跃升为“主体电源”。风光大基地项目持续落地、新型电力系统建设加速推进，行业企业对电力技术技能人才的需求随之水涨船高。而对照产业的快速迭代，部分专业教师产业一线经验不足，对新能源电站现场运维、设备调试、故障处置的真实工况了解不够，技能竞赛训练内容与企业真实岗位存在脱节——这正是要通过教师企业实践去补的短板。
电力工程学院提前谋划部署，对接华电甘肃能源有限公司酒泉分公司，敲定九墩滩光伏电站、景泰风电场两个实践点位；实践任务不做简单观摩，细分为岗位跟岗学习、行业技术标准收集、赛项资源素材采集、校企合作事项洽谈、课程案例搜集五大模块，每位教师认领专项任务、明确实践产出；进入场站后严格遵守安全生产管理制度，服从运维班组管理，深入中控室、光伏场区、风机机位，全程参与班组日常工作，每日开展小组内部研讨，梳理当日所见所学、记录现场真实问题。
在九墩滩光伏电站，教师跟随班组学习光伏组件外观巡检、识别热斑与组件破损等常见缺陷，在中控室观摩光伏出力调节、功率预测、并网调度业务，参与汇流箱、逆变器常见故障分析研讨；在景泰风电场，近距离学习风力发电机组运维、风电场集电线路维护、风光协同运行控制。过去课本上抽象的风光并网、功率调节、故障保护等知识点，变成了看得见、摸得着的现场设备和真实工况。实践结束后，参与教师完成万余字实践记录，整理出一批可直接用于课堂教学、实训授课的真实案例素材，并把企业收获转化为教案、实训指导书、竞赛训练题库，建立起“计划—实践—研讨—成果转化”的完整闭环，防止实践成果“束之高阁”。
立足现场真题，打通岗课赛教链路
职业院校技能大赛能源动力赛道新型电力系统比赛，围绕风光发电、储能协同、电网调度、故障排查等核心模块设置考核，很多场景就来自光伏、风电场站的真实工作现场。以往教师备赛更多依靠竞赛设备手册，缺少真实电站运行工况与典型故障案例，训练场景和企业实际工况存在差距。
这一次，参赛指导教师把“备赛课堂”直接搬进了场站。跟岗企业运维工程师，重点调研光伏阵列异常、风机变桨故障、风光储协同控制、并网异常等现场高频问题，收集大量真实故障现象、排查思路与处置流程，再对照赛项考核模块逐一梳理异同。回到学校，教师把现场问题转化为竞赛训练题目，更新训练方案、调整训练重难点，不再机械对照设备手册，而是参照企业现场处置逻辑开展故障排查训练；同时把赛项考核要点、企业岗位标准同步融入《新能源发电技术》《智能供配电系统安装调试与运维》等核心课程，实现企业实践、技能竞赛、课堂教学三者互促共进。一批源自场站的真实故障素材已直接纳入新型电力系统赛项训练资源，丰富了赛项故障模拟训练库，为备战各级赛事筑牢了一线实践根基。这种扎根生产现场的实战化训练模式，很快在赛场上转化为实打实的育人成效。在2026年9月收官的世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛能源动力赛道中，学院代表队斩获铜奖。
多维交叉融合，赋能人才培养质量
这种“沉浸式”的企业锻炼，既是教师能力提升的练兵场，也是深化产教融合的突破口。电力工程学院与华电甘肃能源有限公司酒泉分公司管理人员、电站技术骨干面对面深度座谈，把纸面共识落地为具体可执行的合作事项，推动校企合作从单一的学生实习安排，向全维度、深层次协同升级。双方围绕五大方向敲定合作实招：建强校外实训基地，依托九墩滩光伏电站、景泰风电场建立稳定的学生认识实习、顶岗实习通道，企业配备12名专职技术人员担任企业导师，全程带教实习学生；推进师资双向互聘，邀请6名场站优秀运维技术骨干进校承担实训教学和技能竞赛指导，把一线经验直接带进课堂，学院教师同步为企业提供职工继续教育与新技术交流服务，实现师资双向流动、能力互促；共建教学资源体系，企业向学院开放脱敏后的运行案例、运维资料，学院依托一线素材开发活页实训项目、教学案例库与训练题库；畅通就业供需对接，积极推荐2026届优秀毕业生省赴华电公司就业。学院对照企业岗位能力标准反向优化人才培养方案，实现人才培养与用人需求精准匹配。2026年毕业生就业率达95.6%；建立常态互访机制，每学期教师赴企实践、企业选派技术人员入校交流，让合作从“暑期专项”变为“日常常态”。从单点对接到五维协同，从线上沟通到现场落地，两处新能源场站就此成为学院落实产教融合倍增计划的核心产业载体，为教师实践、学生实习、竞赛备赛、人才培养提供了稳固的产业支撑。
收官盛夏实践，彰显协同育人成效
实践归来，成效开始在学院的教学运行中显现——参与教师亲身经历光伏、风电场站运维全流程，补齐了大型新能源项目现场实践经验的短板，实操认知与行业视野明显提升，站讲台、带实训、备比赛更有底气；与华电甘肃能源有限公司酒泉分公司搭建起校外实习实训、师资互聘、资源共享、就业输送的合作平台，实现了校企深度合作、双向协同育人；课堂案例库得到充实，实训教学内容进一步优化，技能竞赛收获了大量来自真实场站的故障案例与训练素材，竞赛训练模式由“对着设备手册练”转向“照着现场逻辑练”；产业新技术、岗位新标准跟着老师回到课堂，学生接触的是行业一线的真实案例，校园学习与企业岗位之间的距离正在缩短。
学院负责人表示，下一步将把暑期企业实践模式固化下来，分批组织专业教师走进行业企业，跟进落实与华电甘肃能源有限公司酒泉分公司达成的各项合作事项，用好九墩滩光伏电站、景泰风电场两个校外基地，持续消化实践收集的案例素材、完善竞赛训练资源库，推动教师把实践成果转化为活页式教材、实训指导书和教学案例并修订人才培养方案与课程标准，立足甘肃新能源产业优势对接更多省内风光发电企业，为甘肃新型电力系统建设培养更多高素质电力技术技能人才。
当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进。党的二十届四中全会“十五五”规划建议明确提出加快建设新型能源体系、建设能源强国，推动现代化产业体系绿色、智能、融合发展。教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，提出到2027年构建职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训新标准体系与教学改革新范式。学校以产教融合倍增计划牵引教学关键要素改革，正是对标国家战略部署的主动实践。当教师把戈壁的风光资源写进教案、把电站真实故障转化为赛题，职业本科“双高校”建设的成色，就在这一次次产教相融的实践中不断擦亮。
撰稿、供图：李洋;审核：陈天胜 严昭飞
